জুতা আবিষ্কার কবিতার ৯টি সৃজনশীল প্রশ্ন
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : হবুচন্দ্র রাজা মন্ত্রী গবুচন্দ্রকে ডেকে নির্দেশ দিলেন তাঁর রাজ্যে এক নতুন আইন জারি করতে। আইনটি হলো তাঁর রাজ্যে এখন থেকে কেউ কান্নাকাটি করতে পারবে না। ধনী, গরিব, ইতর-ভদ্র যার জীবনে যত শোক-দুঃখ আসুক না কেন, সর্বাবস্থায় তাকে হাসতে হবে। এখন থেকে শাস্ত্রী-সেপাই, পেয়াদা-পাইক ছদ্মবেশে ঘুরে প্রজাসাধারণকে লক্ষ করবে, আর কেউ কাঁদলে তাকে বেঁধে এনে শাস্তি প্রদান করা হবে।
ক. ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থ থেকে সংকলন করা হয়েছে?
খ. রাজা সবাইকে ‘গাধা’ বলেছেন কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের রাজা ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার রাজার কোন দিক থেকে সাদৃশ্যপূর্ণ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “সাদৃশ্য থাকলেও ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার রাজার চিন্তাভাবনা অনেক যৌক্তিক”—মন্তব্যটির যথার্থতা যাচাই করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : একজন ব্যক্তি আনন্দে আত্মহারা হয়ে ‘ইউরেকা, ইউরেকা’ বলে চিৎকার করছে আর দৌড়াচ্ছে। উপস্থিত সকলে হকচকিয়ে গেল। পরে জানা গেল রাজা স্বর্ণকারকে দিয়ে একটি সোনার মুকুট গড়ান। কিন্তু রাজার সন্দেহ হয় ওটি খাঁটি সোনায় তৈরি হয়নি। এদিকে এ মুকুটটি না ভেঙে সোনার খাঁটিত্ব পরীক্ষা করাও সম্ভব নয়। রাজার প্রথম ও শেষ কথা তার এ প্রিয় জিনিসটি না ভেঙেই পরীক্ষাটি করতে হবে। দায়িত্ব পড়ে বিজ্ঞানী আর্কিমিডিসের ওপর। তিনি চিন্তায় মগ্ন হন। এমন সময় গোসলের চৌবাচ্চায় নামার সঙ্গে সঙ্গেই পেয়ে যান সমস্যার সমাধান। ওই অবস্থাতেই রাজদরবারের দিকে দৌড়াচ্ছেন তিনি। তাই বলা যায়, ‘প্রয়োজনই উদ্ভাবনের জনক’।
ক. ধুলা পরিষ্কার করার জন্য কত ঝাঁটা কেনা হলো?
খ. ‘মাটির ভয়ে রাজ্য হবে মাটি’- রাজার এ কথা বলার কারণ বর্ণনা কর।
গ. উদ্দীপকটি ‘জুতা-আবিষ্কার’ কবিতাটিকে যে দিক থেকে প্রতিনিধিত্ব করে তার বর্ণনা দাও।
ঘ. ‘প্রয়োজনই উদ্ভাবনের জনক’- উক্তিটি উদ্দীপক ও আলোচ্য কবিতার আলোকে বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : বিদ্যালয়ের চাল ফুটো হয়ে ঘরে বৃষ্টির পানি পড়ছে। জেলা বোর্ডের একজন উর্ধ্বতন কর্মকর্তা পরিদর্শনে এলে প্রধান শিক্ষক বিষয়টি তার নজরে আনেন । তিনি বিষয়টি গুরুত্বের সাথে শোনেন এবং বলেন, অচিরেই তিনি এ ব্যাপারে উপরে লিখবেন। অনুমোদন পেলে বাজেট করে পাঠিয়ে দেবেন। তাই তাকে আগামী বাজেট না আসা পর্যন্ত অপেক্ষা করতে বলেন। জেলা বোর্ড কর্মকর্তার প্রতিশুতির বিষয়টি এলাকায় আলোচিত হলে বেকার-ভবঘুরে যুবক সোহেলকে বিষয়টি ভাবিয়ে তোলে । সে তার বন্ধুদের সাথে বিষয়টি আলোচনা করে দ্বুত স্কুলঘরের সমস্যা সমাধানের পথ খুঁজে বের করে।
ক. রাজা হবু ধুলি দূর করার নির্দেশ দিয়েছিলেন কাকে?
খ. জলের জীব জল বিনা মরল কেন?
গ. জেলা-বোর্ড কর্মকর্তার সাথে “জুতা-আবিষ্কার’ কবিতার গোবুরায়ের সাদৃশ্যগত দিকটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “সমাজের উপেক্ষিতদের মাধ্যমেও অনেক গুরুত্বপূর্ণ সমস্যার তাৎক্ষণিক সমাধান সম্ভব বিষয়টি উদ্দীপক ও “জুতা-আবিষ্কার’ কবিতার আলোকে বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : তোমরা ভদ্র সম্প্রদায়, মানি, দেশের দুর্দশা জাতির দুর্গতি বোঝ, লোককে বুঝাইতে পারো এবং ওই দুর্ভাগ্যের কথা কহিয়া কাঁদাইতে পার, কিন্তু কার্যক্ষেত্রে নামিয়া কার্য করিবার শক্তি তোমাদের আছে কি? না, নাই। কিন্তু যদি একবার আমাদের এই জনশক্তিকে উদ্বুদ্ধ করিতে পারো, তাহা হইলে দেখিবে তুমি শত বৎসর ধরিয়া প্রাণপণ চেষ্টা সত্ত্বেও যে কাজ করিতে পারিতেছ না, একদিনে সেই কাজ সম্পন্ন হইবে।
ক. জুতা-আবিষ্কার কোন কাব্যের অন্তর্গত?
খ. রাজার চর হেথা হোথা ছুটল কেন?
গ. উদ্দীপকের বর্ণিত জনশক্তির কাজ জুতা-আবিষ্কার কবিতার সঙ্গে যে দিক থেকে সাদৃশ্যপূর্ণ তা বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকটি আলোচ্য কবিতার মূলভাবেরই প্রতিফলন ঘটিয়েছে বলে তুমি মনে কর কি? যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : মিস্ত্রি, কামার,মিল্পী. দরজি এরা কি সত্যই নিম্নস্তরের লোক? অশিক্ষিত বলেই কি সভ্য সমাজে এদের স্থান নেই? যা তুমি সামান্য বলে অবহেলা করছ তা কতখানি জ্ঞান,চিন্তু ও সাধনার কল তা কি ভেবে দেখেল?
ক. জুতা আবিষ্কার কবিতার চরণ সংখ্যা কর?
খ. জামার কুলপতিকে মন্ত্রীকেন শুলে চড়াতে চাইলেন?
গ. উদ্দীপকটি জুতা-আবিষ্কার কবিতার কোন দিকটির ইঙ্গিতবাহী? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উক্ত দিনটি জুতা আবিষ্কার কবিতার সমগ্র ভাবের প্রকাশক মন্তব্যটির সাথে কি তুমি একমত? তোমার মতের পক্ষে যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : রিপনদের বাড়ি ভাটি অঞ্চলে। বাড়ির চারপাশে রয়েছে খাল-বিল। এসব খাল-বিলে সারা বছর পানি থাকে। বন্যার সময় পানি বাড়তে থাকে। বড় বন্যা হলে রিপনদের বাড়ির উঠোনেও পানি জমে যায়। পানি ভেলা ভাসিয়ে এক বাড়ি থেকে অন্য বাড়িতে বেড়াতে রিপন ভীষণ আনন্দ পায়।
ক. পদধূলির তত্ত্ব কী?
খ. পাত্রদের নিদ্রা নাহি রাত্রে- কেন?
গ. উদ্দীপকটি জুতা-আবিষ্কার কবিতার সঙ্গে কীভাবে সম্পর্কযুক্ত, তা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকটি জুতা-আবিষ্কার কবিতার মূল উপজীব্য নয়- মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ :
আছে যত কৃষক ভব মাঝে
অসাধ্য তারা করে সাধন দধীচি সাজে।
তারা-ই মোদের অন্ন তুলে দেয় মুখে
তুচ্ছ তবু থাকে যেন সদা সুখে।
করে না মোদের অন্নের সমাধান
আছে যত জ্ঞানী আর পূণ্যবান।
ক. ‘মহী’ শব্দের অর্থ কী?
খ. রান্নাঘরে হাড়িচড়া বন্ধ হলো কেন?
গ. উদ্দীপকের কবিতাংশের সাথে ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার সাদৃশ্যগত দিকটি তুলে ধর।
ঘ. ‘সমাজের সাধারণ মানুষেরাই অনেক গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা সমাধান করে’ -উদ্দীপক ও ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার আলোকে -উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ :
কুঁড়ে ঘরে থেকে কর শিল্পের বড়াই
আমি থাকি মহাসুথে অট্টালিকার পরে
তুমি কত কষ্ট পাও রোদ বৃষ্টি ঝড়ে
বাবুই হাসিয়া কহে সন্দেহ কি তায়?
নিজ হাতে গড়া মোর কাঁচা ঘর খাসা।
ক. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের পিতামহের নাম কী?
খ. রানাঘরে হাঁড়ি চড়া বন্ধ হয়ে গেল কেন?
গ. উদ্দীপকের চড়ুই পাখির স্বভাব ‘জুতা আবিষ্কার’ কার স্বভাবের সাথে কীভাবে মিলে যায় তা আলোচনা কর ।
ঘ. “উদ্দীপকের চড়ুই এবং বাবুই যথাক্রমে “জুতা আবিষ্কার” কবিতার মন্ত্রী গোবু ও চামার কুলপতির প্রতিনিধিত্ব করে’_উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্রেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ :
সামান্য তবু তবু তুচ্ছ নই
ভেবো না মানুষ হই।
সবার মাঝে মেধা আছে
লুকিয়ে তুমি খুঁজবে পাছে।
আকাশ পানে দেখব তবে
কিছু নাহি হারিয়ে যাবে।
মানুষ আছে মানুষ মাঝে
আমারই পাবে তার সাজে।
ক. ‘মহী’ শব্দের অর্থ কী?
খ. রান্নাঘরে হাড়িচড়া বন্ধ হলো কেন?
গ. উদ্দীপকের কবিতাংশের সাথে ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার সাদৃশ্যগত দিকটি তুলে ধর।
ঘ. ‘সমাজের সাধারণ মানুষেরাই অনেক গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা সমাধান করে’ -উদ্দীপক ও ‘জুতা আবিষ্কার’ কবিতার আলোকে – উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।
No comments
Thank you, best of luck